lunes, 17 de diciembre de 2012

El Cuento


                                                                EL CUENTO: 

Algo que enriquece bastante la lectura de los cuentos en Educación Infantil, es dinamizarlos, es decir,   mientras se van contando los cuentos en el aula, tanto niños como docentes, realizan determinados gestos,  movimientos, dramatizaciones, etc., acompañando la lectura.



Mayormente, los textos que se usan en el aula, suelen ser cuentos, que ayuden a aprender de manera diferente, aunque se usa como un recurso de distracción o entretenimiento. Vemos pues, que la narración es un tipo de texto en el que uno o varios protagonistas pasar por una serie de situaciones, hasta llegar a un desenlace.

En la actualidad, podemos encontrar tanto cuentos cortos, como audio cuentos, cuentos ilustradoscuentos con dibujos, cuentos clásicos y recursos educativos. 


Es necesario que los niños no sólo practiquen en la escuela la lectura, sino que el ambiente familiar debe ser también un lugar donde se propicie. Es recomendable leer los cuentos con los niños antes de dormir y que éstos sean capaces de comprenderlos. Además, para fomentar su imaginación no sólo es necesario que lean sino también que sean capaces de inventar sus propios cuentos puesto que tienen un valor educativo.

La
Por último, enlazamos aquí Power Point que nos ha parecido interesante.




Un Cuento para Analizar:

La luna Roja 

Este cuento puede ser una herramienta pedagógica muy útil para utilizar en el aula a la hora de tratar aspectos como el respecto y el conocimiento del medio ambiente y las ciencias naturales. Este cuento, además  de transportar a los niños a un mundo de imaginación y  creatividad, divirtiéndose con la lectura, inculcar en los niños una serie de valores, como son el respeto a la vida humana, la importancia de cuidar las cosas para que no se estropeen, comprender que si no cuidamos nuestro entorno algún día no podremos ni siquiera poder vivir en el, buscar manera de solucionar problemas, como en este caso cuidar la flor encontrada y hacer que los problemas se solucionen y tengan un final feliz, como en este cuento cuando la luna se llena de flores porque el niño se ha preocupado de cuidarla.
Además este cuento es muy práctica a la hora de trabajar el desarrollo científico en el niño ya que le presenta un caso claro, que puede ver en su entorno, como es la falta de cuidado del medio ambiente y le hace buscar soluciones para que su entorno no se destruya, por ello tras la lectura y comprensión de este cuento los niños se acercaran mas al conocimiento natural y valorarán mas su entorno mas cercano.


Un cuento propio: "Bolaño el Ermitaño"



Había una vez, en una playa muy bonita de la provincia de Cádiz, un ermitaño llamado Bolaño, que siempre había vivido allí con su familia, pero cada uno en su casa, pues como ya se sabe los ermitaños viven en conchas vacías que encuentran por la arena y que cambian a medida que van creciendo para tener siempre casa adecuada a su tamaño.

Un buen día el ermitaño Bolaño se dio cuenta de que su vieja concha de caracola ya le estaba un poco pequeña, así que decidió salir en busca de otra mejor, más grande y más bonita. Tras un largo paseo por la orilla, se encontró con su amigo Alejo el cangrejo, que al verlo un poco triste, le preguntó:



-        -  ¿Qué te pasa amigo Bolaño?
-     - Que no encuentro ninguna concha a mi medida y la mía ya no me sirve – Respondió decepcionado el ermitaño.
Alejo el cangrejo no entendía porque no quedaban conchas en la playa, pero sabía que algo no iba bien al ver a su amigo Bolaño, abandonar su vieja concha para meterse en un objeto que parecía una lata vieja de refresco, algo que sí que había en abundancia en aquel lugar.

Tras un buen rato de continua búsqueda llegaron a una roca dónde vieron a un grupo de niños jugando y riendo pero que estaban tirando los envoltorios de las chuches que se estaban comiendo al mar, por lo que Bolaño el ermitaño se puso a llorar y decirle a Alejo el cangrejo que jamás encontraría concha porque así las caracolas no querrían abandonar sus casas. Muy decidido, Alejo el cangrejo fue a hablar con el que parecía el más mayor, que se llamaba Antón el mandón.

-          Oye, que mi amigo llora porque tiráis basura al mar y él no puede encontrar su casa – Le dijo Alejo el cangrejo a Antón el mandón.
Después de oír la historia, Antón el mandón decidió convencer a sus amigos para limpiar la playa y dejarla en condiciones para no perjudicar más a nadie.
Al día siguiente Antón y sus amigos le llevaron a Bolaño el ermitaño una concha nueva que encontraron en otra playa y que le quedaba perfectamente.


Desde ese día, todos fueron muy amigos, los niños jamás volvieron a ensuciar la playa y Bolaño el ermitaño siempre encontró una concha adecuada para él, eso sí, siempre acompañado de su buen amigo, Alejo el cangrejo.






La Luz


LA LUZ
Se denomina luz a la radiación electromagnética que se percibe por el ojo humano. La velocidad de la luz es finita, su valor es de 3000000km/s.


La cualidad principal de la luz es que modifica el aspecto o de los cuerpos según sea blanca o coloreada, artificial o natural, depende además de la dirección, calidad e intensidad de la luz.
Las propiedades principales de la luz son:
-       Se propagan siempre en una línea recta y no en otra dirección
-       Tiene la capacidad de reflejarse al llegar a una superficie reflectante
-       Cambia de dirección cuando cambia de medio, a este proceso se le denomina refracción
Gracias a ella podemos distinguir los objetos y comprender su forma y su situación en el espacio.
Los tipos de luz más característicos son dos: La luz natural y la luz artificial.
La luz natural: la luz natural más importante es que la que proviene del sol, la luz solar. La luz solar es la radiación electromagnética que proviene del sol, usualmente solo durante las horas de día, por ellos es importante saber que Cerca de los polos geográficos durante el verano, la luz solar también ocurre en las horas que definen la noche y en los inviernos en estas zonas la luz solar podría simplemente no llegar.



La luz artificial: es la que proviene de diferentes fuentes de energía, en comparación con la luz solar las fuentes de energía son siempre más débiles. La luz artificial es indispensable cuando la luz natural desaparece.



Más información en:

Por último, añadir que el tema de La Luz, es un tema que se puede trabajar bastante bien en el aula, de diferentes formas y en diferentes lugares y contextos, como por ejemplo en el rincón de las construcciones, en el que puede surgir una propuesta de creación de una lámpara con piezas desmontables, como la que adjuntamos aquí:


martes, 11 de diciembre de 2012

Los Animales

LOS ANIMALES SE CLASIFICAN EN:


MAMÍFEROS

Los mamíferos constituyen un grupo de seres vivos muy diverso y, a pesar del reducido número de especies que lo forman u estudio es con mucho el más profundo en el campo de la zoología.

CARACTERÍSTICAS GENERALES
  • Tienen el cuerpo cubierto de pelo.
  • Las hembras tienen mamas, que segregan la leche para alimentar a sus crías.
  • Tienen labios y dientes. Con los labios succionan la leche materna sin causar daño. Algunas ballenas sustituyen los dientes por unas finas láminas llamadas barbas.
  • Las extremidades están convertidas generalmente en patas, que le sirven para desplazarse. Los mamíferos acuáticos tienen sus extremidades convertidas en aletas; y los mamíferos voladores, como los murciélagos, poseen membranas en sus extremidades anteriores, convertidas en alas, que le sirven para volar.
  • Tienen temperatura constante, es decir, son de sangre caliente: la temperatura de su cuerpo no cambia aunque cambie la exterior. 
  • Respiran por pulmones. Los mamíferos acuáticos tienen que salir a la superficie del agua para tomar el oxígeno del aire.
  • Su circulación es doble y completa.
  • La mayoría son vivíparos.
TIPOS DE MAMIFEROS
·         Carnívoros:
Hay alrededor de 260 especies vivientes de mamíferos carnívoros. Los mamíferos carnívoros en su mayoría son terrestres.
Mas información en:
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0040-02/mamifero.html




·         Herbívoros:
Los mamíferos herbívoros son animales que se alimentan principalmente de plantas. Algunos herbívoros pueden ser clasificados como frugívoros pues solo comen fruta.
Más información en:
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0040-02/mamifero.html



·         Acuáticos:
Son un grupo de aproximadamente 130 especies que se han adaptado a la vida en el mar o depende de el para su alimentación.
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0040-02/mamifero.html




·         Voladores:
Son un grupo reducido que ha evolucionado de tal manera, que pueden volar, de alguna forma.
Más información en:


·         Primates:
Son aquellos mamíferos al que pertenece el hombre y sus parientes mas cercanos, como por ejemplo, los simios.
Más información en:


ALIMENTACIÓN DE LOS MAMIFEROS
Este blog nos explica a la perfección toda la nutrición de los mamíferos, su dieta y su clasificación según su alimentación, además de claros ejemplos.
http://www.botanical-online.com/animales/alimentacion_mamiferos.htm


ANFIBIOS
Los anfibios son un grupo de vertebrados con respiración branquial durante la fase larvaria y pulmonar al alcanzar el estado adulto. A diferencia del resto de los vertebrados, se distinguen por sufrir una transformación durante su desarrollo. Este cambio puede ser drástico y se denomina metamorfosis. Hay definidas más de 7000 especies de anfibios.
Los tres principales grupos de anfibios son:
Ø   Anuros:
Son el grupo de anfibios conocidos vulgarmente como ranas o sapos. Tienen cola, un cuerpo ancho y corto. Sus patas posteriores están más desarrolladas y adaptadas para el salto.
Más información en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Anuros


Ø  Caudados:
Son el grupo de anfibios conocidos como salamandras. Hay alrededor de 550 especies vivas y se distribuyen la mayoría por el hemisferio norte.
Más información en:

                                 

Ø  Gimnofiones:
Son conocidos vulgarmente como cecilias, caracterizados por tener un aspecto vermiforme, poseer tentáculos olfativos y no tener extremidades.
Más información en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Gimnofiones



ALIMENTACIÓN DE LOS ANFIBIOS
Son animales carnívoros en su fase adulta, solo son herbívoros los anfibios en su fase de renacuajo y se alimentan de insectos, babosas, gusanos y lombrices.
Más información en:
http://www.asturnatura.com/articulos/anfibios/alimentacion.php



REPTILES



Son un grupo de animales vertebrados, que tienen escamas epidérmicas de queratina. Abundaron especialmente en el período Mesozoico. Se originaron a partir de los anfibios.
Viven mayormente en tierra, pero hay algunos que viven en el agua, como pueden ser las tortugas. Tienen tanto pulmones como escamas, por eso les es fácil vivir en ambos sitios.
Hay que decir que los hay carnívoros, pero también herbívoros.
Sus pulmones son muy esponjosos, y poseen dos, a excepción de algunas clases de serpientes, que sólo tienen uno.
En cuanto a su alimentación, sabemos, de los carnívoros que tienen un lento metabolismo, y no mastican los alimentos, por tanto su digestión es lenta. Es por ello, por lo que los reptiles más grandes, como los cocodrilos, se alimentan durante meses de lo mismo si su presa es muy grande, por su lenta digestión. Sobre los herbívoros podemos decir que tragan piedras para facilitar su digestión, además esas piedras, a los reptiles de agua, les ayuda en a sumergirse en la misma.
Sobre su reproducción sabemos que las hembras son fertilizadas por el macho que deposita su esperma en el interior de la hembra. 
Ejemplos de estos animales son: tortugas marinas, serpientes, cocodrilos, higuanas marinas.

Reptiles en La península y las islas:






AVES
             
Son animales vertebrados, que tienen cuatro extremidades, dos de las cuales son las alas que les permiten volar y los otros dos les permiten apoyarse en ellos para saltar, caminar, impulsarse, etc. Sin embargo, no todas las aves pueden volar. Y así mismo vemos que hay aves que viven en tierra, y otras que viven y se alimentan en el mar.
Esa alimentación de la que hablamos, la realizan a través de su pico “córneo”, en el cual no tienen dientes.
                                   
Además son animales cuyo cuerpo está cubierto de plumas. Este plumaje lo mudan de manera regular. Poseen una piel seca, sin glándulas sudoríparas. Poseen también escamas en los dedos del pie y el metatarso. Y tienen el sentido visual muy desarrollado, aunque no pasa lo mismo con el olfato. Sus papilas gustativas se encuentran al final de la lengua y en la garganta.
Para su reproducción ponen huevos, los cuales son incubados hasta que eclosionan y permiten el nacimiento de las crías.
Partiendo de varios estudios, se ha descubierto que son animales que provienen de los dinosaurios. En especial de unos llamados terópodos que tenían plumas, aunque no todos volaban. De ellos, ha podido evolucionar esa especie de animales.
El ser humano tiene mucha relación con estos animales, ya que los hay que se comen o que se tienen como mascota.
Son animales que pueden tener una vida de 3 o 4 años tan solo, o pueden incluso alcanzar los 50 años.

                      

Características de las aves.

Aves de España por familias:

Las Plantas


¿QUÉ SON LAS PLANTAS?
Las plantas son seres vivos porque nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren.



PARTES DE LA PLANTA
Las partes de una planta son: Raíz, tallo, hojas, flores y frutos.


- La raíz: es la parte de la planta que crece bajo tierra. Tiene dos funciones: Sirve de soporte a la planta y busca alimento.


·         Utilidades de las raíces: Sirven de alimento como la remolacha, la zanahoria y la yuca. Algunas raíces son medicinales como el jengibre. Otras son utilizadas para la industria como la cúrcuma.

- El tallo: crecen por encima del suelo. Su función es: Sujetar las hojas y los órganos reproductores, como las flores, también transportar el agua y las sales minerales desde la raíz hasta las hojas.


·         Utilidades del tallo: Se utilizan en la alimentación como la cebolla y el espárrago. Algunos son medicinales como la quina y la canela. Otros se utilizan en la industria como la caña de azúcar. De los árboles también se saca la madera para hacer muebles.

- Las hojas: Son los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar. Nacen en el tallo y son generalmente de color verde. Funciones: Respiración: Las hojas son los pulmones de las plantas pues por ella realizan su respiración. Transpiración: Esta función se realiza en forma de pequeñas gotitas que aparecen en la superficie de las hojas.


·         Utilidades de las hojas: Alimenticias: Sirven al ser humano para su alimento como la lechuga, la acelga, el repollo, la espinaca y otras. Son medicinales: Se usan para las enfermedades, como el eucalipto, la malva, la borraja. Industriales: Se usan para la elaboración de productos destinados al comercio, como el tabaco.

- Las flores: Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas. Las flores son las partes más vistosas de las plantas. La flor ha venido a ser entre nosotros como símbolo de cariño, gratitud y amistad.


·         Utilidades de las flores: Las plantas nos sirven de adorno, como por ejemplo para embellecer nuestras plazas, parques y jardines, etc.

- Los frutos: Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, éste se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse en fruto.



·         Utilidades del fruto: Son muy útiles, pues contienen sustancias azucaradas que refrescan y alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el mango, la lechosa, el trigo, el arroz, la caraota, el fríjol, el maíz, etc.
   

    CICLO VITAL DE UNA PLANTA:
      Nacer:
     Cuando la planta nace, es cuando comienza su ciclo vital. Las plantas nacen a partir de una semilla, la cual dará lugar a la futura planta.
       
     Crecer:
     La germinación se da cuando una planta comienza a crecer a partir de una semilla. Para ello, son necesarias unas condiciones propicias, como luz, aire, sol y agua. Durante este proceso, las raíces crecen hacia la tierra mientras que los brotes crecen hacia la luz.
       
   Una vez germinado, las plantas fabrican su propio alimento, lo que se conoce como fotosíntesis. Para ello, absorben por medio de las raíces agua con sales minerales. Esta mezcla llamada savia bruta, asciende por el tallo de las plantas hasta llegar a las hojas. De esta manera, la planta capta los rayos del sol, transforma el dióxido de carbono del aire, el agua y las sales en azúcares, y expulsa oxígeno.  
     
      
    Reproducción: 
    Cuando la planta llega a su estado de madurez, ésta se reproduce con o sin semilla.
    Morir:
    Al morir, la planta se seca o se pudre y sus restos son utilizados por otros seres vivos.

Enlace y vídeo de interés:

http://www.proyectoazul.com/2009/01/proyecto-para-ninos-calculando-la-edad-de-los-arboles/



   

viernes, 30 de noviembre de 2012

EL PLANETA TIERRA


El Planeta Tierra

La Tierra es el tercer planeta en el “Sistema Solar”, situada tras Mercurio y Marte.


No tiene una forma totalmente redonda, pues es más ancha por el ecuador que por los polos. Las tres cuartas partes de la superficie de nuestro planeta, son agua, mientras que el cuarto restante es territorio sólido.
                                
La Tierra tiene dos movimientos:
Uno de ellos es la “rotación”, que es el que permite que la tierra gire sobre su eje central, dando lugar al día y la noche.

El segundo es la “traslación”, que es el que permite que la tierra gire alrededor del sol, durante un año, provocando el cambio de estación.


El satélite natural de la Tierra es la Luna, el cual no tiene luz propia sino que refleja la luz del sol. El sol, por  su parte es una estrella que ilumina y calienta todos los planetas del sistema solar, especialmente al planeta Tierra, por eso es el planeta que reúne las condiciones específicas para que haya vida.

    
Algo que puede darse, son los eclipses. Para que puedan darse, es necesario que la Tierra, la Luna y el Sol estén totalmente alineados, o prácticamente alineados. En primer lugar, hacemos referencia al eclipse de luna, el cual se da cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna, impidiendo que la luz Solar se refleje en la Luna. Pueden prolongarse durante incluso horas.

                                       
En segundo lugar, vemos el eclipse solar, que es el que puede ser visto solamente desde una pequeña parte de la Tierra, y pueden prolongarse unos minutos. Se da cuando la Luna tapa al Sol desde la visión de la Tierra.